教科書研究 [第17卷第3期]

點閱:1

並列題名:Journal of textbook research

作者:甄曉蘭總編輯

出版年:2024.12

出版社:國家教育研究院

出版地:新北市

最新發刊 : 2024-12-15

雜誌類型 : 不定期 (一年三刊)


馬上看!不用等預約。
借閱說明

雜誌簡介: 教科書研究是一個看似很小的研究領域,通常被歸為課程與教學的次領域。早期的研究者著重於教科書內容分析,多年來,各科目各類主題的分析研究多至不可勝數,曾經一度幾乎讓教科書研究乏善可陳。但教科書/教材畢竟影響課堂的教與學內容,由教科書的設計到使用,其生產與消費的各個環節既鑲嵌於鉅觀的社會結構與政策環境,也座落於教與學的微觀情境,隨著不同背景研究者關注角度的擴展,以及諸多學術理論與研究方法介入,使得教科書研究益見精彩。

本期內容簡介

專論
搭配圖形組織與做筆記策略提升國中生對於說明式文章結構的覺知與閱讀理解能力
國小高年級國語教科書文本類型及文本結構分析
教材中的兒童哲學問題類型─以圖畫書《哲學・思考・遊戲》為例
融入差異化教學的小一注音教學成效研究

論壇
閱讀教育

書評
在數位世界中學習閱讀
雜誌簡介
 
教科書研究是一個看似很小的研究領域,通常被歸為課程與教學的次領域。早期的研究者著重於教科書內容分析,多年來,各科目各類主題的分析研究多至不可勝數,曾經一度幾乎讓教科書研究乏善可陳。但教科書/教材畢竟影響課堂的教與學內容,由教科書的設計到使用,其生產與消費的各個環節既鑲嵌於鉅觀的社會結構與政策環境,也座落於教與學的微觀情境,隨著不同背景研究者關注角度的擴展,以及諸多學術理論與研究方法介入,使得教科書研究益見精彩。
  • 論壇 閱讀教育(p.159)
  • 書評 在數位世界中學習閱讀(p.191)