生存教育:培養孩子未來自食其力的能力

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並列題名:Survival education : cultivate the ability of children to have their own ability in the future

其他題名:培養孩子未來自食其力的能力

作者:童雪婷著

出版年:2018[民107]

出版社:大智文化出版 易可數位行銷總經銷

出版地:新北市

集叢名:父母, 傷腦筋:9

格式:PDF,JPG

ISBN:978-986-96361-1-7 ; 986-96361-1-X


內容簡介
讓孩子離開父母的幫助,自己也能開創精彩的未來。
了解生存知識 掌握生存技能 提升生存意志 增強生存本領
 
現在的父母無微不至地關照、保護孩子,這樣看起來是為了孩子好,但實際上對孩子真的好嗎?
 
做家長的常常是在自己狹小的視野中,在自己的羽翼下哺育著下一代。而家庭教育的真正意義在於:當父母不在身邊的時候,孩子可以自食其力地生存下去。
 
即使孩子離開父母的幫助,自己也可以開創多姿多彩的未來。無論在多麼惡劣的環境下,無論面臨多少挫折——公司查封、工廠倒閉、失業、被炒魷魚——都能夠不屈不撓地生存下去,這才是教育的目的。
 
然而,現在大多數子女是處在不太被約束的自然狀態下成長起來的,甚至有的父母還一味放縱自己的孩子,社會問題就顯現了出來,殺人、搶劫、吸毒……等等。
 
這些行為的起因在孩子,但引導教育的責任在父母。孩子想怎樣就怎樣、不能約束自己的行為,最終的結果是孩子失去了他人的尊重,也許最後失去的是生存的機會。
 
此外,在當前社會競爭日趨激烈的情況下,每個人的生活壓力和社會壓力亦加劇,這影響著每個人分分秒秒的思維和行為。對於抗壓能力差的孩子,很容易轉為對社會不滿,並走向極端甚至自殺,以毀滅性的方式報復社會。
 
自殺的孩子,本應是無憂無慮的花樣少年,為什麼會自殺呢?現在的孩子備受父母的寵愛,父母精心照顧,反使其養成懶散、抗壓能力差的性格缺陷,給以後的學習和生活帶來很多困難,這確實值得我們進行深刻的反思。
 
在教育子女的過程中,父母要明白,既然不能代替孩子成長,就不能為其免除自立的痛苦,否則,縱有遼闊的天空,孩子也不會飛翔。
 
孩子不能自立、不懂得自我保護,那就是父母失職。動物會在孩子長大後把牠們從身邊趕走,逼迫孩子學會獨自生存的能力。
 
這種行為貌似殘忍,實則是最有利於孩子成長的做法。作為高級動物的人類,是否做到了呢?父母對孩子發自內心的百般呵護,是「愛」孩子還是「害」孩子?所以,真正的教育並不是只給予援助,而是培養自立的人。
 
馬來西亞在初中時會教孩子們一系列課程,叫做生存教育。
 
它會教給孩子們諸如劈柴,鋸木,做飯,織毛衣等等生存技能;在日本,為了讓自己的後代依然保存父輩創業的秉性,不少學校特設立勞動場所,讓孩子們使用挫刀、榔頭,目的是學會吃苦、懂得生存;瑞士家長為了避免孩子成為無能之輩,相當重視從小培養孩子自食其力的能力。
 
比如,女孩子初中一畢業,就被安排到別人家裏去當一年的女傭,上午工作,下午上學;在美國的中學生,不管家裏經濟狀況如何,孩子到十二歲以後,就必須得給家裏的庭院剪草坪,給別人送報紙。
 
美國的父母們常說,只要有利於培養孩子謀生的能力,讓他們吃些苦是值得的。
 
通過生存教育,幫助孩子了解生存知識,掌握生存技能,提升生存意志,增強生存本領,掌握生存規律,樹立正確的生存觀,是很多父母都忽視了一個問題。
 
自我保護以及未來生存的課程有很多,這些東西不能等到出現了問題再進行教育,而要防患於未然。
 
雖然父母愛憐孩子,孩子依戀大人,這近乎是一種天性,但是,孩子對父母過度依戀,導致的是孩子獨立性的缺失和自我生存能力的弱化。
 
孩子們需要一定的空間去成長,去試驗自己的能力,去學會如何對付危險的局勢。不要為孩子做任何他自己可以做的事,如果我們過多地做了,就剝奪了孩子發展自己能力的機會,也剝奪了他的自主的生存能力。
 
同時,在加強防止青少年犯罪教育的基礎上,培養孩子的自我保護能力也是一項很緊迫的任務。
 
父母必須教會孩子學會保護好自己、遠離危險,才能有一切。
 
有人在,一切在。為人父母是一件很重要的事情,父母要引導孩子一點點走向獨立和成功,就必須用正確的引導孩子生存的技能。

作者簡介
 
童雪婷
 
藝術專業畢業,知名早教機構創始人,研讀心理學,熟知兒童心理活動,對培養孩子的各方面能力有自己獨到的見解。

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